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设定、阶段、目标与创造—环境艺术设计专业入门设计课教学研究和探讨

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摘要环境艺术设计专业教学的根本一直围绕着建筑学,教学研究也跟随建筑学体系的认知问题不断变化。本文结合了一个环艺专业入门设计的教学案例,展示了如何对环境艺术设计专业低年级学生开展教与学的过程,探索初始专业设计课题的内容设定和组织结构。

DOI pj0960o0jy/1472099

作者王彤

机构地区不详

出处《湖北美术学院学报》 2014年4期

关键词环境艺术设计空间限定过程

分类 [艺术][美术]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖北美术学院学报

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