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台湾“十二年国民基本教育”政策规划探究——“国中教育”人员的观点（上）

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摘要一、绪论（一）研究缘起及目的教育政策分析过程分为政策问题形成、政策规划、政策合法化、政策执行及政策评估五个阶段,皆受到环境系络及回馈的影响,且各阶段彼此有前后连续性的系统性关系。政策规划是替政策问题寻找解决方案的艺术,连结运作手段与预定政策目标之间的因果关系,为教育政策过程中的重要阶段与枢纽。惟有在实施政策之前进行妥善的政策规划,制定为社会所接受的可行方案，政策过程才能进展顺利。

DOI ldero87543/1474289

作者颜国梁

机构地区不详

出处《世界教育信息》 2015年1期

关键词政策规划运作手段政策评估实施政策政策分析政策过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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