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临床路径教学法在“两段式”儿科学实践教学中的应用研究
临床路径教学法在“两段式”儿科学实践教学中的应用研究
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摘要
在"两段式"实践教学过程中实施临床路径(CP)教学法,将临床路径理念引入"两段式"实践教学工作中,以临床路径表单为依据对见习生组织教学。结果提示,CP教学法有益于建立标准化、规范化和程序化的教学流程;有益于增强学生学习的主动性、积极性及综合能力的形成;有益于规范临床医师的带教行为,提高见习生对带教效果的满意度。
DOI
54k6rvmejk/1475733
作者
靳兰玉;雷鹏举;王小龙
机构地区
不详
出处
《中医儿科杂志》
2014年6期
关键词
“两段式”实践教学
临床路径教学
见习带教
分类
[医药卫生][药品]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中医儿科杂志
2014年6期
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