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《柳州职业技术学院学报》
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2014年4期
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英语口语课中的语言输入
英语口语课中的语言输入
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摘要
大学在校生的语言学习问卷调查结果指出,缺乏足够的输入是影响大部分学生语言输出的原因。语言课堂上需要各种不同类型的语言输入材料,包括教师本身的指令输入、教材听力本身的音频输入、学生同侪间的语言输入以及教师有选择性的强化型语言输入。通过图片、视频音频补充材料、简短问题回答、翻译甚至表演等多元化语言输入方式的有效结合能有效地提高学生语言输入的效率。
DOI
7dmnrgel4n/1477206
作者
黄俊萍
机构地区
不详
出处
《柳州职业技术学院学报》
2014年4期
关键词
输入
输出
英语口语
语言
可理解的
有效的
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
柳州职业技术学院学报
2014年4期
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