在课堂互动中给学生更多的话语权

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 本文剖析了当前小学英语课堂互动中造成学生话语权缺失的原因,提出了尊重学生人格、丰富课堂互动形式、开放课堂教学用语等举措,旨在探讨在课堂教学中给学生提供更多话语机会的有效策略。
机构地区 不详
出版日期 2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献