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以“微元素”深化社区教育实效性的思考与探索

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摘要面对＂微时代＂的挑战,与时俱进,准确把握＂微时代＂脉动,切实提升教育实效是当前社区教育工作者面临的现实课题。本文聚焦＂微元素＂应用从＂未知到已知,已知到应会,应会到精通,精通到疯狂＂的实效演变过程;思考哪些＂微元素＂媒介可以供居民学习所用;探索＂微元素＂如何在社区教育过程中满足个人使用者的认知需要、社交需要、情感需要、整合需要和自我展示需要。

DOI 3j7383ym41/1481905

作者诸君

机构地区不详

出处《高等继续教育学报》 2015年1期

关键词微元素实效性社区教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）