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《高等继续教育学报》
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以“微元素”深化社区教育实效性的思考与探索
以“微元素”深化社区教育实效性的思考与探索
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摘要
面对"微时代"的挑战,与时俱进,准确把握"微时代"脉动,切实提升教育实效是当前社区教育工作者面临的现实课题。本文聚焦"微元素"应用从"未知到已知,已知到应会,应会到精通,精通到疯狂"的实效演变过程;思考哪些"微元素"媒介可以供居民学习所用;探索"微元素"如何在社区教育过程中满足个人使用者的认知需要、社交需要、情感需要、整合需要和自我展示需要。
DOI
3j7383ym41/1481905
作者
诸君
机构地区
不详
出处
《高等继续教育学报》
2015年1期
关键词
微元素
实效性
社区教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
高等继续教育学报
2015年1期
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