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《晋城职业技术学院学报》
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高职院校教师教学冷暴力成因及解决路径
高职院校教师教学冷暴力成因及解决路径
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摘要
高职院校教师集教学冷暴力的实施者和受害者于一身。本文从教师角度分析了教学冷暴力的成因:教师心理偏见的弥散性、教育信仰的迷茫性、课程内容的学术性、教学过程的非艺术性等。并提出了解决路径:教师要有和谐教育观,要编写属于自己的讲义、教学要艺术化。
DOI
wjvxp8gn47/1486602
作者
李娜;杨永芳
机构地区
不详
出处
《晋城职业技术学院学报》
2015年1期
关键词
教学冷暴力
心理偏见
教育信仰
和谐教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
晋城职业技术学院学报
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