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小学数学教师教学表征的实践意蕴

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摘要教学表征是指教师在教学时，为呈现学科特定的教学内容，针对所教学生的特质，采用的有助于学生理解学习内容的表达方式。在小学数学教学中，教师合理选取好的教学表征、运用多样化的教学表征、提供学生创造利用表征的机会，不仅能使学生建构对知识的深度理解，也能获得运用数学和沟通数学的能力。合理设计和呈现学科教学表征是小学数学教师进行有效教学的关键。

DOI odwvproejk/1489508

作者孙兴华

机构地区不详

出处《课程．教材．教法》 2015年4期

关键词教学表征小学数学教师实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）