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《科学大众:科学教育》
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2014年4期
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参与式学案设计初探
参与式学案设计初探
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摘要
新课改以来,学案(或称导学案)模式得到了广泛的应用,它在发挥学生的主体地位,提高课堂的教学效率方面有着较为明显的成效。本文致力于探讨如何在学案的设计过程中引入学生的参与,从而超越目前普遍存在的"由教案定学案"的老路,实现"由学案定教案"的新理念。
DOI
54y9xkg9d0/1493452
作者
朱志国;谢飞
机构地区
不详
出处
《科学大众:科学教育》
2014年4期
关键词
学案导学
设计初探
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学大众:科学教育
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