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在和谐中互促共荣——浅谈语文教学与校园文化的关系

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摘要文化的概念历来说法不一，比较有代表性的是德意志共和国《迈尔百科词典》（1971年版）给文化的定义，它将文化定义为“人类社会在征服自然和自我发展中所创造的物质和思想”。如今它的内涵经历了由“物质和精神”的两分法过渡到三分法的过程，比较有代表性的是将文化分为物质、制度、精神三个层次。当然也正是从对文化五花八门的定义中，我们不难得到一点启示，即文化内容本身是纷繁复杂和丰富多彩的，校园文化作为一种亚文化，它在本质上与文化是相通的。

DOI 7dmnxm0e4n/1500854

作者李慧;宋宗颖

机构地区不详

出处《语文教学研究》 2015年3期

关键词校园文化语文教学和谐文化定义自我发展人类社会

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）