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依托“情境”的“问题”更有魅力

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摘要数学教学要以问题为主线,在不断的思维挑战中提升学生的学习能力.而这样的问题很多时候可以有目的、有意识地融入一定的情境中,让学生对问题更着迷、更有热情.

DOI g4qn7knr48/1502896

作者高飞

机构地区不详

出处《内蒙古教育：D》 2015年4期

关键词问题情境思维植入式现实性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

内蒙古教育：D

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