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谈“相似三角形教学”中数学思想方法的渗透

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摘要一、渗透转化思想方法，提高学生解决问题的能力数学问题的求解过程，实质上是由未知向已知转化、生疏向熟悉转化、复杂向简单转化、困难向容易转化的过程．还有不同数学问题之间的相互转化，转化思想方法贯穿数学教学过程的始终．

DOI lder72we43/1503541

作者张君义

机构地区不详

出处《中小学数学：初中版》 2015年4期

关键词数学思想方法数学教学过程相似三角形解决问题的能力数学问题求解过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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10江素琼. 浅谈数学思想方法在直角三角形中的渗透.教育学,2015-09.

来源期刊

中小学数学：初中版

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