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职业教育校企合作四维分析概念模型及指标体系构建

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摘要借鉴国际科技合作评价的研究成果,构建基于校企合作广度、深度、持续度和有效度的四维度分析概念模型。结合我国政策对职业教育校企合作的要求,建立校企合作评价指标体系。运用四维评价模型对广州、中山两市职业教育校企合作现状进行实证调查与分析,结果表明,广州职业教育的校企合作水平优于中山,但两市均处于一般水平之上,结论与两市的经济发展水平及职业教育水平相符。因此,此实例分析验证了该模型是适用且有效的。

DOI wjvxv13k47/1507202

作者吴建新;易雪玲;欧阳河;邓志高

机构地区不详

出处《高教探索》 2015年5期

关键词职业教育校企合作四维模型指标体系

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）