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全日制教育硕士教学伦理意识培养的现实路径

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摘要教学从其本质而言具有伦理性、道德性,教育硕士的培养必须重视教学伦理意识的培养。以学科专业教育与教学技能为突破口,以社会实践为外延力量,从教学思想、理论价值层面到实践操作层面,向学生渗透教学伦理价值,培养学生教学伦理意识,以适应现代教育理念和教学模式发展的需要,促使全日制教育硕士专业学位培养目标的实现,保证学生最终成为优秀的＂灵魂工程师＂,使教学成为道德事业。

DOI pj093k5xjy/1509699

作者郭金鸿

机构地区不详

出处《山东高等教育》 2015年2期

关键词全日制教育硕士实践路径教学伦理意识道德事业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

山东高等教育

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全日制教育硕士实践路径教学伦理意识道德事业

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