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法国附加值是评价办学成功与否的重要标志

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摘要 2015年4月1日，法国教育部网站公布2014年全法高中评估结果。在评估标准方面除保留传统指标，如学生家庭所在社会阶层、学生入学成绩、学习困难学生比例等，增加三个重要新指标：一是高三应届生高考成功率，即本校当年获得高中毕业文凭（BAC）学生占该校当年参加高考人数的比例。二是在该校完成高一至高三学业（包括留级复读生）并参加高考且获得BAC文凭的学生比例。

DOI kd2m3p3kj6/1515214

作者黄培;马燕生

机构地区不详

出处《人民教育》 2015年12期

关键词法国学习困难学生附加值成功办学评估标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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人民教育

2015年12期

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