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古诗词教学中的诵读指导举例

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摘要朗诵是诗歌教学的重要方法，是背诵的基础。朗诵的提高需要以文本理解为依托，将诗歌情感与朗诵技巧的指导高度结合，本文以高中第三册第二单元的几首诗为例，对诗歌朗诵指导方法进行了归纳。

DOI lj1130krjv/1515592

作者祁春

机构地区不详

出处《北方文学：中》 2015年4期

关键词朗诵诗歌教学

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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