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情境教学在高中地理课堂中的应用

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摘要新课改的背景下,地理的课堂教学也发生了很大的变化,教师合理地创建了情境教学模式。情境教学模式可以让学生体验到知识的实用性,从而可以更好地学习知识。教师通过精心创设教学情境,让地理课堂上的抽象化知识变得更为形象与具体,提升学生学习地理的乐趣,让学生加强对探究地理问题的兴趣。情境教学能够让学生感受到地理知识在日常生活中的应用,加深对地理知识的认识。情境教学适当地让地理的学习变得更富有趣味性,课堂气氛变得更为活跃,教师的教学成果也更加显著。

DOI ojz7mqoe45/1518522

作者刘雪艳

机构地区不详

出处《新课程》 2015年12期

关键词高中地理情境创设课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）