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高职公共英语交互式教学探析：基于五步式结构模型的视角

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摘要交互式教学具有教学模式的系统性与整全性、教学活动的灵活性与交融性、教学过程的可控性与策略性、教学方法的丰富性与多样性等特征。交互式教学与培训的五步式结构模型以逻辑依据、绩效目标、学习活动、评价、反馈等,能为高职公共英语交互式教学提供实施抓手。

DOI lderpq0e43/1523917

作者海霞

机构地区不详

出处《浙江工贸职业技术学院学报》 2015年2期

关键词交互式教学五步式结构模型高职公共英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江工贸职业技术学院学报

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