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刍论思维科学维度应成为基础教育深层次发展的重要参照

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摘要处在中国教育的历史转进的当口,上海这匹领头羊将怎样继续引领前进的方向呢？上海的思维科学工作者应当对基础教育的现实变化作出思维科学的考察,尔后建言基础教育界。上海曾经抵近发展＂思维与智慧＂的教育深层次目标。国外理论指向＂思维与智慧＂发展。及时作出战略性的决策,确立＂传授知识,提高能力,发展智力,训练思维,涵育智慧＂五层次教育教学目标,应当提到议事日程上来。实施＂思维与智慧＂目标,当务之要：依照＂转识成智＂过程建构或大或小的学习过程;补设逻辑学常识课程为根本;特设思维学常识课程为前景;发挥数理化课程以及学科实验的思维养成作用;语文学科承担重大任务。

DOI 54k6p5o2jk/1527433

作者黄华献

机构地区不详

出处《现代基础教育研究》 2015年2期

关键词思维科学维度思维科学理论取向深层次教育教学目标五层次目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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现代基础教育研究

2015年2期

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