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小学数学“间隔排列”教学中的问题与反思

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摘要＂间隔排列＂一直是小学数学教学中的难点,究其原因：一是教材呈现同质排列的素材,导致概念窄化;二是＂以教代学＂的教学理念,影响学生对规律的理解。在此基础上重新设计并展开教学实践与思考,为学生精心搭建了四层＂脚手架＂：对接生活,理解间隔排列含义;动手操作,创造各种间隔排列;讨论思辩,探求间隔排列规律;有效训练,深化对规律的认识。

DOI lder8yxq43/1538189

作者朱春香

机构地区不详

出处《南京晓庄学院学报》 2015年4期

关键词间隔排列探究 “脚手架” 自主学习生活教育

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

南京晓庄学院学报

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