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小学英语学前准备性诊断的实践探索——以PEP第一册第六单元《Happy Birthday》为例
小学英语学前准备性诊断的实践探索——以PEP第一册第六单元《Happy Birthday》为例
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摘要
教学应当了解学情,这并不是什么新主张。两千多年前也子就说过“因材施教”,“材”可理解为学情。陶行知说过:“教的法子要根据学的法子。”20世纪80年代美国斯坦福大学教授舒尔曼提出教学设计要充分考虑学生的实际情况,突出对学生的理解。
DOI
ojn2yypxjr/1543161
作者
郑劲峰
机构地区
不详
出处
《浙江教学研究》
2015年4期
关键词
实践探索
第一册
PEP
英语学
20世纪80年代
诊断
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
浙江教学研究
2015年4期
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