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《学子:理论版》
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2014年10期
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让初中数学课堂提问更有效
让初中数学课堂提问更有效
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摘要
课堂提问作为教师开展课堂教学的关键手段之一,对学生的学习具有直接的影响。教师有效的课堂提问不仅能拓展学生的思维,培养学生的学习兴趣,而且能让教师及时地获取课堂反馈信息,有利于教师对教学程序进行调控,促使课堂效率得到提升。有效的课堂提问对于初中数学教学而言,具有无可取代的作用,它是数学课堂教学的精髓。本文试从初中数学课堂提问的现状出发,介绍了提问的作用与具体实践,期待对教师能有所帮助。一、
DOI
kd2my2rej6/1544514
作者
杨未林
机构地区
不详
出处
《学子:理论版》
2014年10期
关键词
初中数学教学
课堂提问
数学课堂教学
学习兴趣
反馈信息
教学程序
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学子:理论版
2014年10期
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