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《中学数学月刊》
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2015年10期
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不同的设计 不一样的精彩--从一次教学比赛说起
不同的设计 不一样的精彩--从一次教学比赛说起
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摘要
教学设计是课堂教学的蓝图,能体现教师对课程标准的理解和对教材把握的水平.不同的教学设计往往反映不同的教学思想,也会直接影响课堂教学的效果.最近,笔者应邀担任了区级教学比赛的评委,比赛的课题是《基本不等式》(第1课时),共有6位教师参加比赛。
DOI
34ge7k6oj9/1548831
作者
胡乾彪
机构地区
不详
出处
《中学数学月刊》
2015年10期
关键词
教学比赛
教学设计
课堂教学
基本不等式
教学思想
教材把握
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学数学月刊
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