不同的设计不一样的精彩--从一次教学比赛说起

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摘要教学设计是课堂教学的蓝图,能体现教师对课程标准的理解和对教材把握的水平.不同的教学设计往往反映不同的教学思想,也会直接影响课堂教学的效果.最近,笔者应邀担任了区级教学比赛的评委,比赛的课题是《基本不等式》（第1课时）,共有6位教师参加比赛。

DOI 34ge7k6oj9/1548831

作者胡乾彪

机构地区不详

出处《中学数学月刊》 2015年10期

关键词教学比赛教学设计课堂教学基本不等式教学思想教材把握

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

不同的设计 不一样的精彩--从一次教学比赛说起