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师之者,教之以事而喻诸德也——“教学做合一”在立德树人上的路径探索
师之者,教之以事而喻诸德也——“教学做合一”在立德树人上的路径探索
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摘要
语文作为一门基础学科,以其丰富的人文内涵成为立德树人教育资源的重要组成部分。“教之以事而喻诸德”就是教师要把握语文意义上的“文”与德育意义上的“道”的最佳“渗透点”和“结合点”,使学生在获得知识、提升能力的同时受到有益的思想熏陶。文章从于教材整合之中、于教学环节之中、于师生交流之中三个层面,探索“教学做合一”在立德树人上的路径。
DOI
n495g5rxdy/1551083
作者
杨晨晖
机构地区
不详
出处
《重庆陶研文史》
2015年3期
关键词
“教学做合一”
立德树人
路径探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
重庆陶研文史
2015年3期
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