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师之者，教之以事而喻诸德也——“教学做合一”在立德树人上的路径探索

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摘要语文作为一门基础学科，以其丰富的人文内涵成为立德树人教育资源的重要组成部分。“教之以事而喻诸德”就是教师要把握语文意义上的“文”与德育意义上的“道”的最佳“渗透点”和“结合点”，使学生在获得知识、提升能力的同时受到有益的思想熏陶。文章从于教材整合之中、于教学环节之中、于师生交流之中三个层面，探索“教学做合一”在立德树人上的路径。

DOI n495g5rxdy/1551083

作者杨晨晖

机构地区不详

出处《重庆陶研文史》 2015年3期

关键词 “教学做合一” 立德树人路径探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）