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专题演讨式主动学习在专业课教学中的应用

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摘要培养大学生的专业课程学习意愿,强化在学习过程中的指导,对专业知识的理解掌握有重要意义。以＂害虫生物防治＂课程教学为例,总结专题演讨式主动学习方法实施的具体过程。在课堂教学中,结合学生已有专业基础知识,分解课程内容、系统设置演讨专题,跟踪指导材料收集、整理和学生自主学习,按时组织开展报告演讨,总结学生报告的优缺点,归纳知识体系,保证专题演讨式主动学习方法收到实效。实践证明,这一教学方法对强化学生学习能力,培养学生学习意愿具有积极的推动作用。

DOI 2d39xe07d9/1554567

作者林志伟;孙强;王丽艳;张海燕;张亚玲;邵红英

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报》 2015年11期

关键词专题演讨主动学习害虫生物防治

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）