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人本主义高校教师管理的几对关系新探

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摘要教师发展是高校管理的核心内容之一,实现高校教师人本主义管理可以促进其管理现代化,人本主义高校教师管理必须做到关注并满足教师的基本需求;以＂无为＂顺天意、以＂有为＂激人心;以＂非正式组织＂深入教师、科学管理。实现以上三者,必须纠正对＂天理＂与＂人欲＂、＂无为＂与＂有为＂、＂调查＂与＂发言＂关系理解的偏差,以＂需要层次理论＂处理＂天理＂与＂人欲＂的关系,以＂激励挫伤理论＂处理＂无为＂与＂有为＂的关系,以＂非正式组织管理理论＂处理＂调查＂与＂发言＂的关系,实现高校教师管理的人本化。

DOI g4qnr32948/1561700

作者陈越

机构地区不详

出处《兵团教育学院学报》 2015年5期

关键词人本主义天理人欲激励挫伤正式调查

分类 [军事][军事理论]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）