改善教风、学风 深化基础医学教学改革

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摘要 教风和学风是提高教学质量的根本,彼此相互影响、相互促进、相互制约。教学改革则是高等院校可持续发展的核心所在。针对相关要素分析,我们进行了关于教风、学风的现状调查,构建了“教风带学风,学风推教风”双动模式,在基础医学教学改革中进行了有益尝试和探索,以期为地方医学院校教学改革提供借鉴。
机构地区 不详
出处 《教育教学论坛》 2015年49期
出版日期 2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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