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虚拟学习团队与自主学习效能的相关性研究——以开放英语课程为例

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摘要以开放大学学员为对象，利用实证研究来探讨在开放大学学习环境下，构建虚拟学习团队是否有利于弥补学员自主学习的弊端，促进学员自主学习成效的提升，其结果显示，在远程环境下构建学习团队与学员的自主学习效能呈现正相关关系。因此，构建虚拟学习团队形成合作式的自主学习模式是促进自主学习效能提升的一种有效途径。

DOI ojz7xvnz45/1569270

作者赵君仡;赵小花

机构地区不详

出处《云南开放大学学报》 2015年4期

关键词开放大学虚拟学习团队自主学习效能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

云南开放大学学报

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