首页 > 《黑龙江教育：高教研究与评估》 > 2015年12期 > 存在量词引入与消去规则教学策略探析

存在量词引入与消去规则教学策略探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一阶谓词逻辑推理是数理逻辑教学的重要内容之一。在一阶谓词逻辑推理教学中,保证量词引入规则、量词消去规则的内容与形式的统一性对学生正确接受和理解推理过程具有重要作用。文章从离散数学教学实践出发,介绍一阶谓词逻辑推理中的存在量词引入规则与量词消去规则的教学策略。

DOI 34ge5qyoj9/1569807

作者姜誉

机构地区不详

出处《黑龙江教育：高教研究与评估》 2015年12期

关键词离散数学存在量词规则

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周千红;魏巍. 化学规则的教学策略.教育学,2011-03.
2郭燕. 全称量词和存在量词.教育学,2014-09.
3吴作飞. 小学语文课堂引入情景教学的教学策略探析.教育学,2022-09.
4孙枫;许成文. 含“全称量词与存在量词”的数学问题.教育学,2010-06.
5刘德宏. 有效引入数学概念的教学策略.教育学,2015-06.
6苗克彦. 引入情境探究小学古诗教学策略.教育学,2017-12.
7刘德宏. 有效引入数学概念的教学策略.教育学,2014-10.
8何文林. 如何引入小学数学概念教学策略.教育学,2019-09.
9何文林. 如何引入小学数学概念教学策略.教育学,2019-09.
10李晓红. 引入合作探究教学策略，提升小学数学教学实效.教育学,2017-03.

来源期刊

黑龙江教育：高教研究与评估

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

离散数学存在量词规则

返回顶部