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《内蒙古教育:C》
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2015年10期
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从情趣教学入手,走教学生活化之路
从情趣教学入手,走教学生活化之路
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摘要
小学数学知识对认知和自我约束能力较低的小学生来说,往往不能引起他们强烈的学习兴趣。如果我们教师优化教学思维,将数学课堂打造成妙趣横生、情趣盎然的活力课堂,用生活元素装点数学课堂,不仅可以牢牢吸引学生的注意,也可优化数学教学的效果。
DOI
odwvrxwvjk/1570732
作者
李为虎
机构地区
不详
出处
《内蒙古教育:C》
2015年10期
关键词
情趣
生活
数学
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
内蒙古教育:C
2015年10期
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