关于参与式专题复习课的几点思考——一道中考题的教学启示

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摘要中考的功能不仅是学业水平测试和为高中招生提供依据,同时也对日常教学起着导向作用。本文从2015年江苏省淮安市的一道历史中考题说起,对考题进行信度、效度、区分度的分析,寻找考题与日常教学的关联。对阅卷中发现的典型错误进行原因分析,并对参与式复习课的实施进行反思,并提出教学改进的建议。

DOI zdlpyn5q4l/1573140

作者李小飞

机构地区不详

出处《教师》 2015年34期

关键词中考参与式教学专题复习课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）