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谈数学教学中的整体性原则

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摘要客观世界是一个有机联系的统一体,数学科学是客观世界数形结构方面的本质反映,它在不同侧面不同次层上,体现了整体性和局部性的辩证统一。1、数学的整体性是数学科学的客观反映。1.1数学概念是对客观现象、客观规律和数学对象整体性质的概括。数学定理法则是数学对象共有属性的整体反映,数学内容的各节、各章及各学科,数学发展的各阶段既有其特殊性,又有内在的整体上的统一性。现代数学的发展不但使数学科学本身更加统一化,也和数学与其他科学交叉结合形成错综复杂的整体的网络结构体系。

DOI 2ldexnle43/157789

作者黄双才

机构地区不详

出处《商洛学院学报》 1996年2期

关键词数学教学数学知识结构数学文化数学认知结构数学史数学科学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1996年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）