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《行为操练手记》二则

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摘要操练目的:配合教材中“行健、志向篇”教学主题要求,有必要实施人生价值观辩析操练。通过让学生对人生价值观的五个层次展开辩析,澄清模糊认识,从而确立起合适的价值取向。操练步骤:1.教师提出人生价值观的五个层次,即大公无私,先公后私,公私兼顾,利己不损人,损人利己,要求学生就此展开讨论,充分阐述各自观点。2.学生填写问卷,表明自己倾向性立场,推崇哪种观点。3.教师就学生观点展开价值导向,澄清模糊认识。4.学生填写效果反馈单。

DOI 954k5r9e4k/158133

作者陶倩

机构地区不详

出处《思想理论教育》 1996年S1期

关键词人生价值观价值取向利己不损人价值导向教学主题五个层次

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 1996年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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