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《思想理论教育》
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1996年8期
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邓小平理论教学的三个层次
邓小平理论教学的三个层次
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摘要
一教学的第一个层次,论证为什么说邓小平同志建设有中国特色的社会主义已经形成了理论。一是理论的表述形式取决于历史的条件和个人的特点,邓小平表述理论方式的个人特点是,习惯于用朴实的、简洁的甚至格言式的短句来表述他的重大的理论见解,正如江泽民在学习《邓小平文选》第3卷报告会上的讲话所指出的那样:“他文风朴实、不讲空话,在
DOI
k5jop5w3dv/158136
作者
宋进
机构地区
不详
出处
《思想理论教育》
1996年8期
关键词
邓小平理论教学
毛泽东思想
科学体系
邓小平建设有中国特色社会主义理论
马克思主义
三个层次
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
1996年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
思想理论教育
1996年8期
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