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让学生爱上小科学课堂

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摘要科学来源于生活，把科学与生活紧密相连，让学生学科学用科学，利用生活中的材料作为实验用具，从生活中取材，培养学生的创新能力，那么实验可操作性就很强，学生动手能力也能得以提升。小学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体．因此这一时期是培养科学兴趣，体验科学过程，发展科学精神，培养探究能力的重要时期。美国心理学家布镥纳说：“学习的最好刺激，是对所学材料的兴趣。”

DOI 54y9leg3d0/1585052

作者冯桂杰

机构地区不详

出处《小说月刊：下半月》 2015年12期

关键词科学课堂小学生创新能力可操作性动手能力探究欲望

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小说月刊：下半月

2015年12期

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