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“翻转课堂”方法在海外本土教师培训“口语训练与教法”案例中的运用

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摘要本文以“口语训练与教法”课程为目标，通过合作学习为指导，运用角色翻转与真实案例相结合的方式，实现了汉语口语培训课堂到真实汉语课堂的切换，让本土教师在口语培训课中时时体验汉语课堂教师、学生等角色的关系。通过变化本土教师的角色，一方面让他们体验以学生身份参与口语课的感受，同时又让他们以教师的身份参与教学环节的设计。通过各种互动、体验的实际训练，使本土教师在教学理论方面得到提升，同时还能学以致用，熟练运用第二语言教学理论指导自己的口语教学实践。

DOI odwv2er3jk/1587880

作者王治敏;王小梦

机构地区不详

出处《云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版》 2016年1期

关键词翻转课堂合作学习效果跟踪角色转换

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）