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词块理论在高中英语词汇教学中的应用研究

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摘要学生想要学好英语，就必须先过单词这一关。词块教学法是语法、语义和语用的结合体，在自然话语中占90％，利用这一教学法进行英语词汇教学，能够有效提升学生的单词记忆效率，解决高中生词汇记忆困难的问题，使其获得理想的学习效果。

DOI lj11lmzrjv/1589368

作者莫晓萍

机构地区不详

出处《英语教师》 2015年24期

关键词词块理论高中英语教学应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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英语教师

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