首页 > 《教学月刊：中学版（政治教学）》 > 2016年1期 > 课堂“杂音”巧应对

课堂“杂音”巧应对

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要课堂教学中，学生不同于其他教学资源，他们是充满不确定、差异的鲜活的个体，不管我们预设得多周全，也不可能穷尽他们在课堂中所有可能的变化。于是，课堂中措手不及出现的“杂音”，容易在我们的失察、失时、失控中，错失教学契机，使课堂的实效大打折扣。过后思索，欣然发现“杂音”折射的恰是课堂的真实和学生本真的生命状态，是我们不应忽视、模糊、回避，而应洞察、善待、接纳的重要的教学资源。本人结合以下三个教学片段谈谈自己对此的思考，供同行参考。

DOI lj11973gjv/1590092

作者何锋

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（政治教学）》 2016年1期

关键词课堂教学杂音教学资源教学契机生命状态教学片段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1严宇飞. 课堂上的“杂音”.教育学,2014-03.
2胡海军. 善待“杂音”.中外政治制度,2003-01.
3胡建兴. 善待杂音，共建和谐的数学课堂.教育学,2016-01.
4刘京平. 校长要乐于听“杂音”.教育学,2006-04.
5陆正齐. 头痛来袭巧应对.药学,2010-05.
6李艳芹. 网络舆情巧应对.学前教育学,2015-10.
7涂李. 皮肤瘙痒巧应对.公共卫生与预防医学,2023-10.
8黄妍. 复杂音乐的记谱实践.教育学,2022-12.
9卢燕肖敏芳. 学生回答“尴尬”巧应对.教育学,2011-12.
10魏伟. 英语厌学心理巧应对.社会学,2012-09.

来源期刊

教学月刊：中学版（政治教学）

2016年1期

课堂“杂音”巧应对

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

课堂“杂音”巧应对

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多