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2015年12期
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大学生英语学习动机调查与策略分析
大学生英语学习动机调查与策略分析
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摘要
学习动机是影响学生学习成绩的重要情感因素之一,学习动机分为内在动机和外在动机两部分。内在动机主要个体从内心深处对学习产生极大的兴趣,形成较强的驱动力;外在动机是外部因素作用的结果。两种动机的根源不同,共同促进学习的进步。教学研究者普遍认为,学习动机与学习成绩存在正相关关系,即学习动机越强烈,学习热情越高涨,学习的积极性越高,学习成绩自然就越出色。
DOI
0dp65kr9j2/1597493
作者
张琳
机构地区
不详
出处
《现代教育》
2015年12期
关键词
英语学习动机
大学生
调查
学习成绩
外在动机
内在动机
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育
2015年12期
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