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对布依族民族数学教学案例编写的思考——以黔西南布依族苗族自治州为例

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摘要挖掘整理布依族传统文化中的数学文化,提炼蕴含其中的与数学教学相关的元素,编撰布依族民族数学教学案例,并将其运用于日常课堂教学,是解决布依族学生＂文化偏向＂问题、提高他们数学学习水平的一种重要方法。案例要精心选取素材,重点探索布依数学文化载体与现行数学教材的结合,多角度呈现数学情景并解决相关问题。

DOI g4qn688748/1597572

作者孙健

机构地区不详

出处《兴义民族师范学院学报》 2015年4期

关键词布依族民族数学教学案例

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

兴义民族师范学院学报

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