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让质疑问难意识在语文课堂流淌

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摘要学习的过程起于疑,学生只有具备质疑问难的意识,才能更好地学习语文。文章就如何培养学生的质疑意识、质疑能力提出一些见解。

DOI 0dp65mm0j2/1598769

作者孙小红

机构地区不详

出处《新课程研究：下旬》 2016年1期

关键词小学语文质疑意识

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1白莉;王蓉娟;汪刘生. 让学生乐于质疑问难.教育学,2003-12.
2白莉;王蓉娟;汪刘生. 让学生勇于质疑问难.教育学,2004-02.
3白莉;徐文萍;汪刘生. 让学生善于质疑问难.教育学,2004-01.
4陈炜玉. 让学生勇于质疑问难.教育学,2005-02.
5赵晓玲. 语文课堂如何培养小学生质疑问难的兴趣.教育学,2012-09.
6杨卫华. 鼓励质疑问难让课堂充满活力.教育学,2005-04.
7朱蕾. 质疑问难，让小学语文更具生命活力.教育学,2019-07.
8汪刘生. 教会学生质疑问难.教育学,2003-11.
9曹航;谢敏. 和县模式：质疑问难.档案学,2010-01.
10胡灶火. 让“质疑问难”引领学生自主阅读.教育学,2019-08.

来源期刊

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