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智慧课堂背景下基于校本研修的教师专业发展途径研究

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摘要校本研修是促进教师专业发展的有效形式，随着信息技术的迅速发展和移动终端设备的大量普及，智慧课堂作为一种新兴的教与学环境，在我国基础教育中逐步开展试点。新的教与学环境对教师的教学理念、专业知识、教学技能和专业情意都提出了更高的要求，为促进教师调整专业结构并提升教育教学技能，本文提出了专家引领、组建实践共同体、提供技术支持以及推行“未来教育家”工程四个校本研修的途径，并在东莞松山湖实验小学进行应用。

DOI n495qrw7dy/1601283

作者冯正华;田洁;曹宇

机构地区不详

出处《教育信息技术》 2016年1期

关键词校本研修教师专业发展智慧课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）