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语用训练的认知误区和对策探寻

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摘要培养学生正确理解和运用祖国的语言文字,提升学生的语用能力,是阅读教学的核心任务。随着新课标对语用训练的不断深入,很多教师进行了深入细致的研究,使得语文教学迈上了新的台阶。

DOI odwv7olgjk/1602456

作者瞿春红

机构地区不详

出处《内蒙古教育：B》 2016年2期

关键词协同并进强化诵读制定目标语用训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

内蒙古教育：B

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