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电路基本理论分层教学探索与实践

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摘要在民族高校对电路基本理论课程实施分层次教学是一次有益的尝试.可以将学生按基础的好坏及接受能力的强弱分为三个层次及时全面掌握、只能部分掌握和难以掌握,将授课内容、习题、辅导课和实验课也相应的分为三个层次.依据不同层次的教学方法,学生能够较快较好地掌握教学大纲所要求的内容,并能学以致用.

DOI rdx0695ldl/1604297

作者熊新兵;刘松龄;陈首部

机构地区不详

出处《大学教育》 2016年4期

关键词电路基本理论分层教学电路实验教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）