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高中语文探究式教学模式浅析

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摘要《普通高中语文课程标准（实验）》明确规定“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力”，将“探究”列为高中语文课程必须重点培养的三大能力之一，指出“促使他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务”，这是新课程实验语文教学的一个突出重点。也是语文教师所要追求的教学目标，为了更好地实现这些目标，这就要求语文教师组织和运用有效的教学活动，本文在教学设计和教学模式上进行了一些探讨。

DOI pd5e91mwd7/1606547

作者李建党

机构地区不详

出处《试题与研究：教学论坛》 2016年2期

关键词高中语文教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）