摘要
学习风格与学习指导是相辅相成的。在学习风格的两个维度上,国家开放大学学习者在信息接收维度上偏好于具体经验,在信息加工维度上偏好于主动实践。针对国家开放大学学习者的学习风格,需要加强对学习者学习动机的指导,解决其"为什么学"的问题;需要加强对学习者学习内容的指导,解决其"学什么"的问题;需要加强对学习者自主学习和合作学习的指导,解决其"怎样学"的问题。研究国家开放大学学习者的学习风格,并根据学习者的学习风格给予恰当的学习指导,不仅可以有效利用学习资源,也可以有效提高学生的学习质量。
出版日期
2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)