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从“班级”到“班集体”——学习共同体视角下高校班集体的形成特征分析

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摘要班级是大学生的基本组织形式，班集体的形成特征应更多从学生主体及其学习效果来分析和考察。学习共同体已成为理解学习的一种新范式，可以基于学习共同体的视角分析高校班集体形成的主体、实践、效果三个方面的特征，即积极主动、尊重差异、平等参与的主体特征，共同的事业、相互的介入、共享技艺库的实践特征，以及知识的建构、身份的形成、集体凝聚力的效果特征，为促进班集体的形成提供借鉴和参考。

DOI n495rml7dy/1614483

作者郑清文;王艳超;陶治旭

机构地区不详

出处《高校辅导员》 2016年2期

关键词班级班集体学习共同体形成特征

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）