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内蒙古中小学少数民族双语教师普通话培训研究现状分析

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摘要我国＂教师培训＂相关研究历史悠久,成果颇为丰硕。我国＂对少数民族双语教师培训的相关研究＂层次全,角度多,理论借鉴全面。相对而言＂对我国少数民族双语教师汉语培训的相关研究＂存在宏观论述较多,实证研究欠缺;理论多借自国外,自己没有符合我国特点的理论创新;在相关新技术领域的研究尤为薄弱等不足。而对＂少数民族双语教师普通话培训＂以及＂内蒙古中小学少数民族双语教师普通话培训＂的相关研究更是少之又少。因此,开展内蒙古中小学少数民族双语教师普通话培训测试研究就显得尤为必要和紧迫。

DOI 34gexwqoj9/1614855

作者陈硒

机构地区不详

出处《语文学刊》 2016年9期

关键词内蒙古中小学少数民族双语教师普通话培训

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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