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优化认知结构促进数学学习

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摘要学生对所学知识积极主动地建构，把所学习的新知识纳入到自己的知识体系中，形成系统的知识网络，有利于加深对所学知识的理解，优化自身的认知结构，有利于及时、准确地进行知识迁移，提高解决问题的能力。

DOI rdx066mydl/1615573

作者章世倩

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2016年2期

关键词优化认知结构数学学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育：中学教学

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