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增强口语交际的互动性——以二年级上册口语交际“保护有益的小动物”为例

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摘要口语交际是听说双方互动的过程,如何增强口语交际的互动性呢？下面以二年级上册语文园地七口语交际＂保护有益的小动物＂为例谈一谈。一创设情境,渲染互动的氛围口语交际教学中,创设情境是实现口语交际互动的基础。只有创设一个让学生身临其境、似曾相识的情境,才能使学生＂蠢蠢欲说＂＂欲罢不能＂,情绪才能得以调动,情感才能得以激发,互动积极性才能被调动起来。

DOI zdlp698q4l/1622988

作者陈永金

机构地区不详

出处《小学教学：语文版》 2016年5期

关键词口语交际教学交际互动口语交际课自我介绍夜行性捉虫

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学：语文版

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